Faculty Meetings with Rudolf Steiner
GA 300a
6 March 1920, Stuttgart
Seventh Meeting
Mr. Oehlschlegel was in America and his teaching responsibilities had to be divided among the others.
Dr. Steiner: Dr. Kolisko will take over the main lesson in the sixth grade. Mr. Hahn will take over the advanced classes in independent religious instruction. Since, with the language classes in the third and fifth grades, he will have a total of twenty-five hours, he needs some relief. Eighteen hours would be a normal amount. Miss Lang will take over the English and French classes for her third grade. In the fifth grade, Dr. von Heydebrand will teach French, and Dr. Kolisko, English. Mrs. Koegel will take over English for her fourth grade and Dr. Kolisko, the remaining English instruction until summer vacation.
Questions are asked regarding how to arrange the Sunday services and the music in them.
Dr. Steiner: The Sunday services are only for those children taking the independent religious instruction. They offer a replacement for the children and parents who are not members of any church. The services should close with something musical, in particular, something instrumental. We should offer refreshments for invited guests only when I am here.
A teacher reports about a student in the fifth grade who left the independent religious instruction and returned to the Catholic instruction.
Dr. Steiner: We should avoid allowing the children to leave the independent religious instruction. However, we will need to accept that the minister giving the Lutheran instruction is leaving.
A question is asked about the eurythmy instruction.
Dr. Steiner: Eurythmy is obligatory. The children must participate. Those who do not participate in eurythmy will be removed from the school. We can form a eurythmy faculty that will take care of advertising eurythmy and the eurythmy courses for people outside the school.
A teacher: Should the gardening class continue to be voluntary?
Dr. Steiner: The gardening class is an obligatory part of the education.
A teacher asks a question.
Dr. Steiner: The general rule at the school is that those children with many unexcused absences will be removed from the school.
A teacher complains about the presentation of ethics.
Dr. Steiner: We shouldn’t teach anything abstract, but teach the children respect.
The children should not raise their hands so much.
We will have to allow the state medical examinations.
A teacher: Should we set up a continuing education school for those children graduating from the eighth grade at Easter?
Dr. Steiner: We could call it a “School of Life for Older Children,” and we could call the kindergarten, “preschool.”
Siebente Konferenz
Diese und die nächsten beiden Konferenzen sind kurz und können thematisch als eine Einheit aufgefasst werden.
Seit dem letzten Besuch Rudolf Steiners an der Waldorfschule waren zwei Monate vergangen. Er reiste am 27. Februar von Dornach nach Stuttgart und war am 29. Februar zum ersten Mal bei der Sonntagshandlung zugegen, die am 1. Februar zum ersten Mal gehalten worden war. Am 1. März begann der zweite naturwissenschaftliche Kurs («Wärmekurs», GA 321).
Gleichzeitig sollte die Dreigliederungsbewegung neu impulsiert werden: Man strebte die Schaffung von Musterinstitutionen an, wozu eine Aktiengesellschaft, «Der Kommende Tag», begründet werden sollte.
Themen [7.-9. Konferenz]: Die Sonntagshandlung. Der Gesundheitszustand der Schüler. Das Übersetzen aus den Fremdsprachen. Die Hilfsklasse. Eine Klasse als Chor und individuell behandeln. Grundriss des naturwissenschaftlichen Lehrplans für das siebente und achte Schuljahr.
Bemerkungen: Unerwartet hatte ein Kollege, Friedrich Ochlschlegel, die Schule verlassen und war nach Amerika ausgewandert, um da für die Dreigliederungsbewegung zu wirken. Er war gut eingeführt, gehörte zu den Kollegen der ersten Stunde und war, zusammen mit Herbert Hahn, verantwortlich für den Aufbau des Religionsunterrichts. Die Situation wurde als «abnorm» empfunden, und auf Bitten Rudolf Steiners wurde der Wiener Arzt Dr. Eugen Kolisko dringend gebeten, nach Stuttgart an die Schule zu kommen, um zu helfen, die entstandene Lücke zu schließen. Kolisko kam und übernahm die verwaiste 6. Klasse von Friedrich Ochlschlegel.
Wieder war es nötig, dass Steiner die Kollegen bat, die Behandlung einer Klasse als Chor zu differenzieren.
Steiners Sprachgebrauch ist für heutige Ohren oft direkt und fast derb-diese Äußerungen geschahen ja ganz intern, im vertraulichen Kreis der Lehrerkonferenzen. Die «ganz unbegabten» Kinder sollen von Karl Schubert «dressiert» werden. Wenn er über «psychopathische Kinder» sprach (14. März 1920), so sind das im heutigen Sprachgebrauch «Kinder mit einer geistigen Behinderung».
RUDOLF STEINER: Dr. Kolisko übernimmt den Hauptunterricht in der 6. Klasse.
Herr Hahn [übernimmt auch noch] den oberen Kurs des [freien] Religionsunterrichts. [Dann hat er aber zusammen mit dem Sprachunterricht] in der 3. und 5. Klasse [im Ganzen] 25 Stunden; [da ist eine] Entlastung [nötig]. 18 Stunden wäre eine normale Stundenzahl.
Fräulein Lang übernimmt in ihrer 3. Klasse das Englische und Französische. In der 5. Klasse übernimmt Fräulein Dr. von Heydebrand das Französische, Dr. Kolisko das Englische.
Frau Koegel übernimmt das Englische in ihrer 4. Klasse, Kolisko den übrigen englischen Unterricht bis zu den Ferien.
Fragen zur Einrichtung der Sonntagshandlungen und begleitender Musik dazu.
RUDOLF STEINER: [Die] Sonntagshandlungen sind nur für die Kinder, die am freien Religionsunterricht teilnehmen. [Sie bieten einen] Ersatz für die, welche keinen Ritus haben, für die Kinder und die Eltern. [Die Sonntagshandlung ist] mit Musikalischem [ab]zuschlieRen, mit etwas besonderem Instrumentalen.
[Ein] Hospitieren [dabei für] eingeladene Gäste [soll] nur [stattfinden], wenn ich hier bin.
Es wird berichtet über einen Schüler der 5. Klasse, der aus dem freien Religionsunterricht wieder zurückging in den katholischen.
RUDOLF STEINER: Rücktritte [der Schüler aus dem freien Religionsunterricht] sind zu vermeiden.
Rücktritte der Pfarrer, [die] evangelischen Religionsunterricht geben, müssen hingenommen werden.
Frage zum Eurythmieunterricht.
RUDOLF STEINER: Eurythmie [ist] obligatorisch, muss mitgemacht werden. Wer nicht Eurythmie macht, wird aus der Schule ausgeschlossen.
[Für die] Eurythmiepropaganda [und für] Eurythmiekurse für Außenstehende [kann man ein eigenes] Eurythmiekollegium bilden. Jemand fragt: Soll der Gartenbauunterricht auch weiterhin freiwillig sein?
RUDOLF STEINER: Die Gartenarbeit soll als obligatorisch in den Unterricht hineingenommen werden.
[Als] Schulregel [kann gelten]: Kinder, die öfter unentschuldigt fehlen, werden [aus der Schule] ausgeschlossen.
LEONIE von MIRBACH klagt wegen der Behandlung des Ethischen.
RUDOLF STEINER: [Wir sollten] keine abstrakte Disziplin lehren, [sondern] Achtung [hervorrufen] bei den Kindern.
Die Kinder sollen nicht [so viel] aufzeigen!
[Die] stadtärztliche Untersuchung [muss man] ausführen lassen.
Jemand fragt: [Sollen wir für die an Ostern aus der 8. Klasse Abgehenden eine] Fortbildungsschule [einrichten]?
RUDOLF Steiner: [Man könnte sie] «Lebensschule für die Ältesten» [nennen]. [Und den] Kindergarten [könnte man] «Vorschule» [nennen].
Seventh Conference
This and the next two conferences are short and can be considered as a single unit in terms of their subject matter.
Two months had passed since Rudolf Steiner's last visit to the Waldorf School. He traveled from Dornach to Stuttgart on February 27 and attended the Sunday service for the first time on February 29, which had been held for the first time on February 1. On March 1, the second science course (“Heat Course,” GA 321) began.
At the same time, the threefold social order movement was to be given new impetus: the aim was to create model institutions, for which a joint-stock company, “Der Kommende Tag” (The Coming Day), was to be founded.
Topics [7th-9th conferences]: The Sunday service. The health of the students. Translating from foreign languages. The remedial class. Treating a class as a choir and as individuals. Outline of the natural science curriculum for the seventh and eighth school years.
Comments: Unexpectedly, a colleague, Friedrich Ochlschlegel, had left the school and emigrated to America to work for the threefold movement there. He was well established, one of the first colleagues, and, together with Herbert Hahn, responsible for setting up religious education. The situation was considered “abnormal,” and at Rudolf Steiner's request, the Viennese physician Dr. Eugen Kolisko was urgently asked to come to the school in Stuttgart to help fill the gap. Kolisko came and took over Friedrich Ochlschlegel's orphaned sixth grade class.
Once again, it was necessary for Steiner to ask his colleagues to differentiate their treatment of a class as a choir.
Steiner's use of language often sounds direct and almost crude to modern ears—after all, these remarks were made internally, in the confidential circle of teachers' conferences. The “completely untalented” children were to be ‘trained’ by Karl Schubert. When he spoke of “psychopathic children” (March 14, 1920), in today's parlance these are “children with mental disabilities.”
RUDOLF STEINER: Dr. Kolisko takes over the main lessons in the 6th grade.
Mr. Hahn [also takes over] the upper course of [free] religious instruction. [But then, together with language teaching], he has a total of 25 hours in the 3rd and 5th grades; [there is a] need for relief. 18 hours would be a normal number of hours.
Miss Lang will take over English and French in her 3rd grade class. In the 5th grade, Miss Dr. von Heydebrand will take over French, and Dr. Kolisko will take over English.
Mrs. Koegel will take over English in her 4th grade class, and Kolisko will take over the remaining English lessons until the holidays.
Questions about the organization of Sunday services and accompanying music.
RUDOLF STEINER: [The] Sunday services are only for children who participate in free religious instruction. [They offer a] substitute for those who have no rite, for the children and their parents. [The Sunday service is] to be concluded with music, with something special instrumental.
[An] observation [by] invited guests [should] only [take place] when I am here.
There is a report about a 5th grade student who left the free religious education classes and returned to the Catholic ones.
RUDOLF STEINER: Withdrawals [of students from free religious education] are to be avoided.
Withdrawals of pastors [who] teach Protestant religious education must be accepted.
Question about eurythmy lessons.
RUDOLF STEINER: Eurythmy [is] compulsory and must be participated in. Those who do not participate in eurythmy will be expelled from school.
[For] eurythmy propaganda [and for] eurythmy courses for outsiders, [you can form your own] eurythmy college. Someone asks: Should gardening lessons continue to be voluntary?
RUDOLF STEINER: Gardening should be included in the curriculum as a compulsory subject.
[As] a school rule [the following may apply]: Children who are frequently absent without excuse will be expelled [from school].
LEONIE von MIRBACH complains about the treatment of ethics.
RUDOLF STEINER: [We should] not teach an abstract discipline, [but] [evoke] respect in the children.
The children should not show [so much]!
[The] municipal medical examination [must be] carried out.
Someone asks: [Should we set up a] continuing education school [for those leaving 8th grade at Easter]?
RUDOLF Steiner: [We could call it] “School of Life for the Elders.” [And the] kindergarten [could be called] “Preschool.”